Việt Nam (Luyện từ và câu) SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• Chào mừng các em đến với chương trình
• Tiếng Việt lớp 5 bộ sách chân trời sáng
• tạo của trang web
• olm.vn dấu gạch ngang là một dấu câu
• quan trọng được sử dụng phổ biến khi
• viết câu viết đoạn vậy cụ thể dấu gạch
• ngang có những chức năng gì còn có những
• lưu ý gì khi sử dụng dấu câu này chúng
• mình cùng đến với bài học luyện từ và
• câu dấu gạch ngang bây giờ chúng ta cùng
• quan sát lên màn hình các bạn hãy cùng
• với cô thực hiện bài tập đầu
• tiên các dấu gạch ngang trong mỗi câu
• văn đoạn văn sau được dùng để làm gì
• chọn thể Nêu công dụng phù hợp với từng
• trường hợp Trước hết các bạn cùng quan
• sát lên màn hình đọc qua các trường hợp
• chú ý vào vị trí của các dấu gạch ngang
• câu a chuyến tâu Hà Nội Sài Gòn khởi
• hành lúc 20 gi câu b Ở nhà mọi người
• thường gọi đóng Trọng Nghĩa là Chà tên
• một chàng dũng sĩ trong truyện của tích
• châm với ước mong cậu luôn khỏe mạnh
• thông minh và tốt
• bụng câu
• c Chạy khắp rừng thấm mệt Nai muốn nghỉ
• ngơi một chút nó nằm xuống bãi cỏ rồi
• nhờ thỏ nửa giờ nữa chú làm ơn đánh thức
• anh dậy nhé thỏ mừng rối rí Anh cứ ngủ
• đi Ngủ đi thế nào em cũng đánh thức anh
• dạy đúng giờ câu D bài văn của bạn Tùng
• có nhiều ưu điểm bố cục rõ ràng các ý
• được sắp xếp hợp lý dùng nhiều từ ngữ
• gợi tả sử dụng hình ảnh so sánh nhăn hóa
• thú
• vị Bây giờ chúng ta cùng quan sát Các
• Thẻ đang xuất hiện trên màn hình thứ
• nhất đánh dấu các ý trong một đoạn liệt
• kê thứ hai đánh dấu bộ phận chú thích
• giải thích trong câu thứ ba nối các từ
• ngữ trong một liên danh và thứ tư là
• đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật
• bây giờ các bạn hãy cùng với cô trả lời
• câu hỏi tương tác sau
• đây với bài tập vừa rồi chúng ta có thể
• tìm ra được chức năng của dấu gạch ngang
• trong từng trường hợp ở trường hợp a có
• thể thấy dấu gạch ngang nối các từ ngữ
• trong một liên danh cụ thể đó là Hà Nội
• Sài Gòn ở câu b dấu gạch ngang đánh dấu
• bộ phận chú thích giải thích trong câu
• đó chính là bộ phận tên một chàng dũng
• sĩ trong truyện của tích châm bộ phận
• chú thích này đang chú thích cho từ chà
• ọ là Tên thường gọi của Đổng trọng nghĩa
• đối với câu c dấu gạch ngang đánh dấu
• lời nói trực tiếp của nhân vật nửa giờ
• nữa chú làm ơn đánh thức anh dậy nhé Anh
• cứ ngủ đi Ngủ đi thế nào em cũng đánh
• thức anh dạy đúng
• giờ còn lại ở câu d dấu gạch ngang đánh
• dấu các ý trong một đoạn liệt kê chúng
• ta thấy cụ thể đó chính là các ý bố cục
• rõ ràng các ý được sắp xếp hợp lý dùng
• nhiều từ ngữ gợi tả sử dụng hình ảnh so
• sánh nhân hóa thú
• vị như vậy thông qua bài tập vừa rồi
• chúng ta đã nhận biết được chức năng của
• dấu gạch ngang bây giờ các bạn hãy cùng
• với cô đến với bài tập thứ hai Khi dùng
• để đánh dấu bộ phận chú thích giải thích
• dấu gạch ngang được đặt ở vị trí nào các
• bạn hãy trả lời câu hỏi này
• nhé quan sát lại tr HP B chúng ta thấy
• được rằng khi dùng để đánh dấu bộ phận
• chú thích giải thích dấu gạch ngang được
• đặt giữa bộ phận dùng để chú thích giải
• thích với bộ phận Được Chú thích giải
• thích các bạn thân mến như vậy thông qua
• bài tập 1 và 2 chúng ta đã biết được
• rằng dấu gạch ngang có kháng nhiều những
• chức năng ngoài việc đánh dấu các ý
• trong một đoạn liệt kê nối các từ ngữ
• trong một liên danh hay là đánh dấu lời
• nói trực tiếp của nhân vật thì dấu gạch
• ngang còn có chức năng đánh dấu bộ phận
• chú thích giải thích trong câu Đây là
• một chức năng rất quan trọng mà ngày hôm
• nay ở bài học luyện từ và câu này chúng
• ta sẽ tìm hiểu rõ như vậy thông qua các
• bài tập chúng ta có thể rút ra một ghi
• nhớ như
• sau dấu gạch ngang có thể được dùng để
• đánh dấu bộ phận chú thích hoặc giải
• thích trong câu khi đánh dấu bộ phận chú
• thích hoặc giải thích dấu gạch ngang
• được đặt giữa bộ phận đó với bộ phận
• Được Chú thích giải
• thích để củng cố lại Những kiến thức vừa
• rồi Các bạn hãy cùng với cô đến với bài
• tập thứ
• ba cần thêm dấu gạch ngang vào những vị
• trí nào trong mỗi câu sau Vì sao trước
• hết các bạn hãy quan sát các câu văn và
• trả lời câu hỏi tương tác
• nhé như vậy với b B tập vừa rồi chúng ta
• thấy ở câu a bộ phận chú thích của câu
• đó là quê hương thứ hai của tôi và dấu
• gạch ngang được đặt ở giữa bộ phận chú
• thích với bộ phận Được Chú thích giải
• thích ở câu b chúng ta có bộ phận chú
• thích đó là còn gọi là cây sơn dầu ở câu
• c chúng ta có bộ phận chú thích là một
• trong những danh làm thắng cảnh nổi
• tiếng của Việt Nam ở câu D chúng ta có
• bộ phận chú thích là di tích lịch sử nổi
• tiếng của tỉnh Quảng Nam và có thể thấy
• rằng các dấu gạch ngang đã được đặt ở bộ
• phận chú thích hoặc giải
• thích với bộ phận Được Chú thích hoặc
• giải thích bây giờ chúng ta sẽ đến với
• bài tập thứ tư viết một đến hai câu giới
• thiệu một cảnh đẹp mẹ em biết trong đó
• có sử dụng dấu gạch ngang để đánh dấu bộ
• phận chú thích giải thích hãy cùng với
• cô trả lời câu hỏi tương tác sau
• đây với câu hỏi tương tác vừa rồi chúng
• ta đã giới thiệu về hải đăng mũi điện
• đây là một trong những địa điểm xứng
• đáng để du khách có thể ghé thăm khi đến
• với tỉnh Phú Yên và trong hai câu văn
• này chúng ta đã sử dụng dấu gạnh ngang
• để đánh giấu bộ phận chú thích còn gọi
• là Hải Đăng Đại Lãnh giải thích cho từ
• ngữ Hải Đăng mũi
• điện dựa vào những gợi ý của cô và các
• bài tập mà các bạn đã thực hiện Hy vọng
• rằng các bạn có thể tự viết một đến hai
• câu giới thiệu về một cảnh đẹp một địa
• danh nào đó của đất nước ta và có sử
• dụng dấu gạch ngang để đánh dấu bộ phận
• chú thích và giải thích các bạn nhé bài
• học của chúng mình đến đây là hết rồi
• Xin chào và hẹn gặp lại tất cả các bạn
• trong những video bài giảng tiếp theo
• [âm nhạc]