Ⓜ︎ey,🅱️ông xikgai ,🅿︎hương Ly ,てít ,Diệu 🅰️nh, Deのℹ︎,Dazℹ︎,じuly,Yaezi,

Câu 5 (0,5 điểm):
Những hình ảnh nói về chú chim non khi được thả về rừng: nó thoáng ngơ ngác một giây rồi vút bay lên; bay thong thả, chấp chới lúc cao lúc thấp; cánh chim xập xòe phía trước, lúc ẩn lúc hiện; như dẫn đường tinh nghịch.

Câu 6 (0,5 điểm):
Câu chuyện ca ngợi tình yêu thương và lòng nhân hậu, cho thấy yêu thương sẽ mang lại niềm vui và những điều tốt đẹp.

Câu 7 (1,0 điểm):
Em thích khu rừng đầy tiếng chim hót vì không gian yên bình, âm thanh trong trẻo, các cánh chim sặc sỡ bay lượn khiến em cảm thấy vui vẻ và thư thái.

Câu 8 (1,0 điểm):

• Đại từ xưng hô trong câu: tôi, nó.
• Đoạn đối thoại ngắn (dùng “tôi”):
  “Tôi sẽ thả chim về rừng nhé.”
  “Vâng, tôi cũng mong nó được tự do.”

Câu 9 (1,0 điểm):
Tình yêu thương giúp con người biết quan tâm, chia sẻ và giúp đỡ lẫn nhau. Nhờ có yêu thương, cuộc sống trở nên ấm áp hơn, con người sống tốt đẹp hơn và xã hội cũng trở nên nhân văn, gắn bó hơn.

Trong xã hội hiện nay, việc có nên cho học sinh lớp 5 mang điện thoại đến trường hay không đang là một hiện tượng được nhiều phụ huynh và nhà trường quan tâm, bởi nó vừa có mặt tích cực vừa tiềm ẩn nhiều hạn chế.

Trước hết, điện thoại có thể mang lại một số lợi ích nhất định. Học sinh mang điện thoại giúp phụ huynh dễ dàng liên lạc khi cần thiết, nhất là trong những tình huống khẩn cấp. Ngoài ra, nếu được sử dụng đúng cách, điện thoại còn có thể hỗ trợ học tập như tra cứu thông tin, chụp lại bài giảng hoặc sử dụng các ứng dụng học tập bổ ích.

Tuy nhiên, bên cạnh những lợi ích đó, việc cho học sinh lớp 5 mang điện thoại đến trường cũng gây ra không ít tác hại. Ở độ tuổi này, các em chưa có khả năng tự kiểm soát tốt, dễ bị cuốn vào trò chơi, mạng xã hội, làm sao nhãng việc học tập. Việc sử dụng điện thoại không đúng lúc còn ảnh hưởng đến sự tập trung trong giờ học, giảm hiệu quả tiếp thu kiến thức và có thể gây ra những mâu thuẫn không đáng có giữa các bạn. Ngoài ra, việc tiếp xúc sớm với điện thoại cũng có thể ảnh hưởng đến sức khỏe mắt và thói quen sinh hoạt của học sinh.

Từ những phân tích trên, có thể thấy rằng không nên cho học sinh lớp 5 tự do mang điện thoại đến trường. Nếu thật sự cần thiết, nhà trường và phụ huynh cần có quy định rõ ràng về thời gian và mục đích sử dụng. Quan trọng hơn, người lớn cần hướng dẫn các em cách sử dụng công nghệ một cách hợp lý để điện thoại trở thành công cụ hỗ trợ, chứ không phải là yếu tố gây ảnh hưởng tiêu cực đến việc học tập và sự phát triển của học sinh.

）♡~ ✌︎ 🅿︎hương ょy ♪ ☆

a) 31,6 b) 315,7 c)

+ -

17,92 12,23

_____ ______

49,52 303,47

a) 6,3 tấn

b) 0,721m

c) 9,07 km2

d) 4,004 l

Cte v trời

e lậy mấy ông đàm ơi sao dạo này ddeechs nhắn

vaizz

gì đây