Bài học cùng chủ đề
Báo cáo học liệu
Mua học liệu
Mua học liệu:
-
Số dư ví của bạn: 0 coin - 0 Xu
-
Nếu mua học liệu này bạn sẽ bị trừ: 2 coin\Xu
Để nhận Coin\Xu, bạn có thể:

Đọc mở rộng theo thể loại: Chái bếp SVIP
Đọc mở rộng theo thể loại "Chái bếp"
1. Cách thể hiện hình ảnh " chái bếp" của bài thơ này có gì đặc sắc?
Cách thể hiện hình ảnh " chái bếp" của bài thơ này có gì đặc sắc?
(Chọn 2 đáp án đúng)
2. Từ hình ảnh chái bếp ở dòng thơ đầu tiên, hồi ức của tác giả mở rộng sang những hình ảnh nào? Điều đó thể hiện nét đặc biệt gì trong bố cục của bài thơ?
Từ hình ảnh chái bếp ở dòng thơ đầu tiên, hồi ức của tác giả mở rộng sang những hình ảnh nào? Điều đó thể hiện nét đặc biệt gì trong bố cục của bài thơ?
(Nhấp vào ô màu vàng để chọn đúng / sai)a) Tác giả quay trở lại hình ảnh chái bếp ấm áp với hình ảnh mẹ đang rang ngô, cười nói vui vẻ |
|
b) Tác giả mở rộng sang hình ảnh cha, mẹ, kí ức tuổi thơ. |
|
c) Tác giả mở rộng sang những tập tục văn hoá, máng nước. |
|
d) Bố cục đầu cuối tương ứng: bếp gắn liền với những tập tục văn hoá. |
|
e) Tác giả mở rộng sang hình ảnh ông bà, kí ức tuổi thơ. |
|
f) Bố cục đầu cuối tương ứng: bếp gắn liền với hình ảnh mẹ. |
|
3. Nêu tác dụng của việc sử dụng điệp ngữ “cho tôi về” trong bài thơ.
Tác dụng của việc sử dụng điệp từ “cho tôi về” trong bài thơ là?
4. Cảm hứng chủ đạo của bài thơ này là gì?
Chọn từ ngữ phù hợp điền vào chỗ trống:
Cảm hứng chủ đạo của bài thơ: Tình cảm quê hương da diết, mãnh liệt, niềm được trở về sống trong những giá trị văn hoá của cha ông.
Hướng dẫn giải:
Cảm hứng chủ đạo của bài thơ: trạng thái tình cảm mãnh liệt, say đắm, thể hiện xuyên suốt trong tác phẩm là tình cảm nhớ thương quê hương da diết, mãnh liệt, niềm khao khát được trở về sống trong những giá trị văn hoá của cha ông.
5. Nêu chủ đề của bài thơ. Dựa trên cơ sở nào để em xác định như vậy?
Gợi ý:
Chủ đề của bài thơ là niềm bồi hồi, xúc động nhớ thương quê hương, những người thân và những giá trị văn hoá của dân tộc.
Chủ đề này được thể hiện qua việc lựa chọn, sử dụng từ ngữ và biện pháp tu từ (biện pháp liệt kê: có, điệp ngữ: cho tôi về; hình ảnh nhân hoá – ngọn khói: cong, nằm nghe, thõng mình, nước về nguồn đầu máng rong chơi), biện pháp liệt kê), những hình ảnh sinh hoạt, bố cục đầu cuối, giọng thơ tha thiết,...
Bạn có thể đăng câu hỏi về bài học này ở đây