Bài học cùng chủ đề
Báo cáo học liệu
Mua học liệu
Mua học liệu:
-
Số dư ví của bạn: 0 coin - 0 Xu
-
Nếu mua học liệu này bạn sẽ bị trừ: 0 coin\Xu
Để nhận Coin\Xu, bạn có thể:
Đề số 8 SVIP
Yêu cầu đăng nhập!
Bạn chưa đăng nhập. Hãy đăng nhập để làm bài thi tại đây!
Hoạt động nào sau đây ở động vật phụ thuộc chủ yếu vào nhịp sinh học?
Ở quần thể sư tử trên thảo nguyên, hiện tượng các cá thể trong đàn cùng nhau phối hợp săn bắt một con mồi cỡ lớn (như trâu rừng) là biểu hiện của mối quan hệ sinh thái nào và mang lại lợi ích gì?
Trong ngành chăn nuôi gia súc lấy sữa, để tối ưu hoá hiệu quả kinh tế, người chăn nuôi thường chủ động điều chỉnh đặc trưng nào sau đây của quần thể vật nuôi nhằm phù hợp với mục tiêu sản xuất?
Đặc điểm nào sau đây không phải là đặc điểm của cơ quan tương đồng?
Theo Darwin, cá thể có các đặc điểm khác nhau xuất hiện trong một quần thể của một loài được gọi là
Quá trình hình thành loài bằng lai xa và đa bội hóa thường xảy ra ở đối tượng nào sau đây?
Biện pháp nào giúp hạn chế tác động tiêu cực của con người đến quần xã sinh vật?
Trong một hệ sinh thái, chuỗi thức ăn thể hiện mối quan hệ nào giữa các sinh vật?
Các khu sinh học trên cạn được phân chia chủ yếu dựa trên các yếu tố liên quan đến
Điều gì sẽ xảy ra với lưới thức ăn nếu một mắt xích chung bị loại bỏ hoàn toàn khỏi hệ sinh thái?
Điểm nóng đa dạng sinh học là các khu vực có
Hình thức bảo tồn đa dạng sinh vật bằng cách bảo vệ một loài trong môi trường sống tự nhiên của nó được gọi là
Các cơ chế cách li sinh sản có vai trò thiết yếu trong việc duy trì ranh giới giữa các loài sinh học. Chúng được chia thành hai nhóm chính là cách li trước hợp tử và cách li sau hợp tử.
(Nhấp vào ô màu vàng để chọn đúng / sai)| a) Nếu con lai của hai loài có sức sống bình thường nhưng bị bất thụ thì đây cơ chế cách li sau hợp tử. |
|
| b) Nếu cơ quan sinh sản của hai loài không tương thích với nhau dẫn đến không thể giao phối thì đây là cơ chế cách li trước hợp tử. |
|
| c) Nếu hai loài vẫn có thể giao phối và sinh ra con hữu thụ nhưng trong tự nhiên, thời điểm chúng giao phối khác nhau thì hai loài này không cách li sinh sản. |
|
| d) Trong quá trình tiến hóa, các rào cản cách li trước hợp tử thường được củng cố nhanh hơn vì chúng giúp các cá thể tránh được việc giao phối lãng phí. |
|
Con người có thể gây ra những hậu quả nghiêm trọng đối với quần xã sinh vật.
(Nhấp vào ô màu vàng để chọn đúng / sai)| a) Hoạt động của con người không thể gây ra sự tuyệt chủng của các loài sinh vật. |
|
| b) Việc chặt phá rừng đầu nguồn sẽ làm tăng nguy cơ xảy ra lũ lụt nghiêm trọng ở vùng đồng bằng. |
|
| c) Săn bắt các loài động vật ăn thịt lớn chắc chắn sẽ ảnh hưởng tới rất nhiều loài khác trong quần xã. |
|
| d) Các chất độc hại khi thải ra môi trường sẽ tích lũy nhiều trong cơ thể con người vì con người có bậc dinh dưỡng cao. |
|
Cho các ví dụ sau:
a. Trâu, bò gặm cỏ ngăn cản sự phát triển chiều cao của thực vật Hai lá mầm, làm hạn chế sự phát triển của rừng.
b. Bọ gậy sinh sống trong nước và phát triển thành muỗi khi trưởng thành.
c. Tảo giáp "nở hoa" gây ô nhiễm nước biển và làm chết hàng loạt các loài cá, tôm.
d. Bèo tấm sinh trưởng phủ kín bề mặt ao, hồ ngăn cản sự quang hợp của các loài thủy sinh sinh trưởng ở tầng đáy.
e. Sự nóng lên toàn cầu khiến cho nhiệt độ ấp trứng của rùa biển xanh tăng lên, hầu hết các trứng nở ra đều là con cái.
f. Vào mùa lúa chín, châu chấu có thể phát triển trở thành đại dịch, gây hại nghiêm trọng tới sản xuất nông nghiệp.
Có bao nhiêu ví dụ trên cho thấy hoạt động của sinh vật có thể làm thay đổi tính chất của môi trường?
Trả lời: .
Cho các yếu tố sau: Tỉ lệ giới tính, nhóm tuổi, kiểu phân bố, kiểu tăng trưởng, thành phần loài, kích thước quần thể, độ đa dạng, mật độ cá thể, nhóm cấu trúc dinh dưỡng. Có bao nhiêu yếu tố là đặc trưng cơ bản của quần thể?
Trả lời: .
Cho các thông tin sau:
a. Tỉ lệ giới tính.
b. Tỉ lệ nhóm tuổi.
c. Tuổi thọ cao nhất.
d. Tổng dân số.
e. Trạng thái quần thể (phát triển, ổn định hay suy thoái).
f. Tỉ lệ sinh và tỉ lệ tử vong.
g. Tỉ lệ xuất cư và tỉ lệ nhập cư.
Có bao nhiêu thông tin có thể được tìm hiểu, đánh giá thông qua cấu trúc dân số (tháp tuổi)?
Trả lời: .
Nhà ông H có một mảnh đất rộng khoảng 1,46 ha (1 ha = 10000 m2) và muốn trồng cây thanh long. Để chuẩn bị trồng cây, ông H dự định sẽ đóng các trụ bê tông thành các hàng, khoảng cách giữa các trụ trong cùng một hàng và khoảng cách giữa các hàng đều bằng 4,5 m. Số lượng trụ cây thanh long tối đa mà ông H có thể trồng trên mảnh đất đó là bao nhiêu (tính làm tròn đến hàng đơn vị)?
Trả lời: .
Cho các nhân tố tiến hóa: Đột biến, dòng gene, phiêu bạt di truyền, giao phối không ngẫu nhiên, chọn lọc tự nhiên. Có bao nhiêu nhân tố đóng vai trò quyết định một đặc điểm trên sinh vật trở thành đặc điểm thích nghi?
Trả lời: .
Có 3 loài thú nhỏ cùng sống chung trong một khu rừng nhưng 2 loài hoạt động vào ban ngày và 1 loài hoạt động vào ban đêm. Nếu như cả 3 loài này đều có ổ sinh thái trùng nhau 100% về thức ăn thì có bao nhiêu loài có thể cùng tồn tại trong một khu vực?
Trả lời: .
Cho một số nhận định về khu sinh học như sau:
a) Khu sinh học là một khu vực rộng lớn trên Trái Đất có đặc điểm tương tự về khí hậu và thảm thực vật đặc trưng.
b) Nhiệt độ và lượng ẩm là hai nhân tố vô sinh đóng vai trò then chốt quyết định việc hình thành các khu sinh học trên cạn.
c) Các khu sinh học trên Trái Đất được phân chia thành khu sinh học trên cạn và khu sinh học trên không.
d) Đặc điểm khí hậu ở mỗi khu sinh học không chỉ quyết định thảm thực vật mà còn ảnh hưởng trực tiếp đến sự phân bố của hệ động vật.
e) Ở mỗi khu sinh học, các loài sinh vật đều mang những đặc điểm hình thái và sinh lí thích nghi với điều kiện khí hậu của khu vực đó.
Có bao nhiêu khẳng định đúng?
Trả lời: .
Trung tâm Cứu hộ Gấu Việt Nam ban đầu tiếp nhận 160 cá thể gấu ngựa từ các trang trại nuôi nhốt lấy mật. Mục tiêu của dự án là cứu hộ và chăm sóc tổng cộng 1000 cá thể gấu nhằm xoá bỏ hoàn toàn tình trạng nuôi nhốt gấu trái phép. Giả sử mỗi năm, nhờ nỗ lực giải cứu, trung tâm tiếp nhận thêm trung bình 120 cá thể gấu; tuy nhiên, do tuổi già và những di chứng tổn thương trong quá khứ, mỗi năm có khoảng 15 cá thể tại trung tâm bị chết đi. Hỏi sau bao nhiêu năm kể từ khi có 160 cá thể, trung tâm sẽ đạt được quy mô quản lí và chăm sóc 1000 cá thể gấu (làm tròn kết quả tới hàng đơn vị)?
Trả lời: .
Bọ chét là một loài côn trùng nhỏ, không có cánh, sống len lỏi trong lớp lông của các loài thú (như chó, mèo) và sử dụng vòi để xuyên qua da hút máu vật chủ để duy trì sự sống. Xác định loại môi trường sống của loài bọ chét và chỉ ra những nguồn sống mà môi trường này cung cấp cho bọ chét.
Trong nghề nuôi ếch đồng thương phẩm, người nông dân thường nuôi trong các khu vực được che mát, chủ động phun nước giữ độ ẩm ổn định và cung cấp lượng thức ăn nhân tạo dồi dào liên tục qua các tháng trong năm.
a) So với ếch đồng trong tự nhiên, sự thay đổi số lượng cá thể ếch trong mô hình nuôi nhân tạo có tuân theo quy luật biến động chu kì không?
b) Giải thích ý nghĩa sinh thái của các biện pháp kĩ thuật mà người nông dân đã áp dụng đối với sự biến động số lượng của bầy ếch.
Một rạn san hô tự nhiên tại vùng biển ven bờ bị suy thoái, hiện chỉ còn lại khoảng 20 ha diện tích san hô sống. Để cứu hệ sinh thái này, ban quản lí đã tiến hành cấy ghép các tập đoàn san hô nhỏ lên giá thể nhân tạo đặt dưới đáy biển. Mỗi năm, diện tích san hô cấy ghép phát triển và mở rộng thêm được 12 ha. Tuy nhiên vẫn có khoảng 3 ha san hô bị tẩy trắng và chết đi mỗi năm mặc dù đã hạn chế tối đa tác động trực tiếp của con người.
a) Hoạt động tạo giá thể và cấy ghép san hô nêu trên thuộc phương pháp phục hồi sinh thái nào? Nêu bản chất của phương pháp này.
b) Giả sử tiến độ cấy ghép phục hồi và mức độ thiệt hại duy trì ổn định qua các năm, hãy tính thời gian cần thiết để rạn san hô này đạt được quy mô diện tích 110 ha.
c) Phân tích nguyên nhân vì sao rạn san hô vẫn bị chết đi sau khi được phục hồi và đề xuất một số giải pháp khắc phục.